融合共育，温暖同行 | 安庆师大特教专业学子赴我校开展联谊访谈活动

为促进高校特殊教育理论与一线教学实践的深度融合，搭建大学生与特殊需要儿童家庭的互动桥梁，11月10日下午，安庆师范大学2024级特殊教育专业的同学们来到我校，开展了一场以“融合、交流、成长”为主题的联谊及访谈活动。本次活动内容丰富，形式新颖，包含趣味盎然的亲子打卡游戏和深入浅出的专业交流座谈，现场气氛热烈，温情洋溢。

一、趣味打卡，欢乐中传递关怀

现场设置了四个各具特色的游戏站点：“123木头人”、“涂色‘秋日来信’”、“飞行棋之小动物找影子”以及“套圈圈”。在“123木头人”中，孩子们凝神屏息，训练反应与控制能力；在“涂色‘秋日来信’”的画桌前，他们挥洒创意，用色彩描绘心中的秋天；在“飞行棋之小动物找影子”棋盘上，大家仔细辨认观察，在游戏中提升认知与配对能力；而“套圈圈”场地则充满了欢呼与鼓励，每一次投掷都考验着手眼协调，每一次套中都引来阵阵掌声。

大学生志愿者们全程耐心陪伴，用热情和鼓励引导着每一位孩子。成功集齐四个游戏印章的孩子们，兴高采烈地前往兑奖处领取了精心准备的小礼物，脸上洋溢着自豪与喜悦的笑容。这一环节不仅让孩子们在游戏中收获了快乐，也让大学生们直观地感受到了特教专业的价值与魅力。

二、专业对话，交流中启迪智慧

欢乐的打卡环节结束后，活动进入了专业交流座谈阶段。我校培智部老师杨媛媛为安庆师大的学子们带来了一场题为《结构化在孤独症儿童班级管理中的运用》的专题分享。

杨老师结合自己多年的一线教学经验，从孤独症儿童的认知和行为特点出发，系统地阐述了“结构化教学”的理论基础与实际操作。她通过丰富的案例分析，生动展示了如何利用视觉日程表、班级布置、环境结构化和程序结构化等方法，有效帮助孤独症儿童理解环境要求、建立生活常规、减少问题行为，从而提升班级管理的效能与教学质量。

此次联谊访谈活动，不仅为我校的孩子们带来了一段充满欢声笑语的难忘时光，也为安庆师大的特教学子提供了一次宝贵的“第二课堂”实践机会。它成功地将特殊教育的理论知识与一线的教学需求紧密连接，实现了“学”与“用”的良性互动。

（文：方艳 图：郑美容 初审：丁大庆 终审：叶曙光）