知不足而奋进 望远山而前行

在中国教育界流传这样一句话“中国教育看江苏，江苏教育看南通”。11月4日，我们来到了以“诚和”为校训，以“明德正行 穷理致远”为校风的南通市天星湖中学。经过一周的跟岗学习，我们收获良多。

当踏入天星湖中学的那一刻，我们便感受到了这所学校的热情与魅力。在戴继华书记亲自带领下，我们深切感受到天星湖中学“办适切教育，育良善之人”的基本主张，办“基于学生立场、让学生在场”的教育，培养风采翩翩、道德高尚、学术纯粹、志趣高远的良善之人的优良校风。通过戴书记对学校的发展历史、办学理念、办学特色等方面的介绍，进一步感受到天星湖中学的老师们脚踏实地、精诚协作的工作态度以及学生健康灵动、阳光向上的精神风貌。戴书记让我印象最深的一句话是“教育的目的不是培养学霸，而是努力培养身心健康品行端正、人格健全的新时代人才”。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中，我们观摩了高三物理老师们集体备课，老师制作出近两次考试的考点以及学生，班级得分率等数据，清晰明朗的汇总暴露出来的典型问题，掌握学情之后，老师有针对性的对后期复习重点进行把握，根据各班情况做相应调整。我们也听了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我们感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，充分发挥学生学习的自主能动性。他们的自信学堂模式值得我们学习，让学生自主先学，通过过关检测单让学生自主检测与本节课相关的已经学习过的知识是否熟练掌握，有任务有落实，这样学生会更有努力的方向。课堂上老师抛出问题，让学生自主探讨、自信讨论，激发学生的学习兴趣。课下学生及时完成练习，及时迁移应用，实现自主订正、自信诊断、自主拓展。真正做到“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。

在跟岗学习期间，我们还有幸聆听了天星湖中学孔丽慧子老师的心理健康教育报告，优秀教师吴燕《融合共生:教科研一体化实践探索》的专题讲座以及天星湖吴冬杰校长题为《让德育在学科教学中“落地生根”》的报告。吴校长从新时代教育工作的基本要求讲起，再讲到学校“适切教育，臻之良善”的办学理念。在传统德育难以适应现在学生的背景下，学校积极探索，大胆实践，做智慧的康正德育。尹晓宇校长作了题为《新高考背景下课堂教学改革的实践与思考》的微讲座，“问道”新高考。尹校长就教学管理，从解读顶层设计、深化课堂改革、突出教师培养、强化学生互学等方面作了深入交流。最后一天戴继华书记《论文写作如何选点》的讲座。戴书记指出，论文写作是教师个体专业成长的发力点，论文写作的点可以从听课中来、从上课中来、从解决疑难中来、从研读教材中来、从课外阅读中来、从备课研讨中来、从项目（课题）研究中来、从论文竞赛中来、从聚焦教学主张中来。听了戴书记的一番诚挚的讲解，让我们明白了论文撰写、课题研究都是源自于自己的教学实践，要能抓住日常教学中迸发的灵感，并养成长期积累的习惯，厚积而薄发。

在今后的教学中，我们也应努力将新的教育理念和教学方法运用到教育教学中去，竭力打造全新的自我，努力做创新型教师！

（图文：马群 陈云凤）