且行且思 且悟且进 | 2024 年安庆市中小学骨干教师培训感悟

10 月 13 日下午，2024 年安庆市中小学骨干教师培训班项目在庄重而热烈的气氛中拉开帷幕。开班仪式由市师训中心倪申朝主任主持。来自安庆市区的 25 位中小学教师参加了开班仪式。

本次培训不仅内容丰富，形式也是多种多样，有专题讲座，经验交流，讨论等。各位领导、专家以渊博的知识，前沿的理论，严谨的态度，震撼着我们每一位教师的心灵；他们风趣的语言，详细的案例，精辟的讲解，给我们留下来深刻的记忆。

一、感受名师风采，领略专家的人格魅力

在本次专家培训的过程中，大多是来自江苏这个教育大省的专家名师，他们有着关于教育方面前沿的思考、精辟的理论、独特的见解，使我对工作，对学生有了更深层次的感悟和思索。他们的讲座扣动心弦，触及我的内心深处，我不由自主的代入自我，开始反思，我该怎么办，才能适应现代教育的发展，才能成为一名真正意义上优秀的教师。在他们身上，我学到的不仅是专业的教育理念，更多的是他们执着于教育事业，孜孜不倦、严谨治学、潜心钻研、尽职尽责的那种热爱工作、热爱生活的人生方式。

张锦蓉老师告诉我们，教育要注重培养和开发学生的思维，不断思考教学目标在实际活动中是否达到思维水平的某个层次，关注教学反馈，及时调整，最大程度的激发和鼓励学生个性化。

秦德林老师的《教育科研与论文写作》，从教育科研的源头活水、原始动力、重新认识、基本功能、基本过程，进一步阐述了教育科研的价值定位，教育科研就是要善于发现问题，研究问题，解决问题从而记录下来。写论文不等于教育科研，但是教育科研一定要写论文。

秦炜炜教授用最前沿的眼光带我们认识了教育智慧和智慧教育，教师必须具备敏锐的洞察力，善于发现学生的长处，因材施教，以学生为中心，灵活运用数字化教学，提高学生创造性解决问题的能力，培养综合性、创新型、应用型人才。

孙学东老师的《跨学科主题学习的项目设计、实施与评价》，让我们了解了跨学科融合产生的背景与意义、跨学科融合与核心素养的关系、跨学科学习的基本形态以及跨学科学习的基本特征。

袁玉婷校长告诉我们教师要学会安静地扎根，不断提升个人专业化。学会在行走与阅读中滋养，在教学与研究中生长，在实践与反思中拔节。教师绝不仅仅是传道受业解惑，更要塑造学生正确的品格和人生观。

徐伯钧教授的讲授为我们今后写作指明了精确的方向，教师如何进行专业表达，任何一种形式的日常记录、总结、教学设计和反思等经过专业规范和逻辑整理，都可以成为一篇具有一定研究价值的学术论文。

陈辉英校长的“好课是练出来的”开拓了我的教学思路，转变了我的教育理念，我意识到我们必须要读懂教材，把握好教学的方向盘，从更高的课程站位，更深的教育立意和更远的育人旨意，增强学生思维拓展，培养面向为了的建设者和接班人。

何先强书记在最后一天的培训中，对师德问题进行了剖析，指出有违师德的体现样态，师德滑坡的原因探究以及涵养师德的路径分析，做出具体要求，要求教师必须拥有正确的教育理念、价值观和人生观，学会在教学活动，学术研究和学生管理中不断提升自己的思想道德水平，做真正意义上的好老师，不辜负社会，学校、家长和学生对教师的期望。

二、多交流，共同成长

在这次骨干培训中，都是来自各个学校不同学段不同专业优秀的教师，他们都具备丰富的教学经验。我们互相交流，真正做到了彼此之间的“相长”。大家都畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是教学中的实际问题，引起大家一致共鸣。交流能让自己意识到差距和不足，他人直言不讳的意见和建议才是发现不足的有效突破口。

三、充满爱心，忠诚事业，行动决定价值

一名好教师，首先是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。要关爱每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生成长的引导者和引路人。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了不足和差距。对于今后如何更好的提高自己，必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自己发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，要在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。

   （编辑：李丹、马群）