教育为公 以达天下为公 | 2024年安徽省职业院校教师素质提高计划思想政治专题研修活动报道

 寒露惊秋晚，朝看菊渐黄，值此秋高气爽之际，全省中职院校心理健康教育教师齐聚庐州合肥，共赴2024年安徽省职业院校教师素质提高计划思想政治专题研修（心理健康教育）第一阶段的培训盛会。此次培训邀请了职教领域知名专家、一流高校顶尖学者、一线教学名师，围绕职教政策解读、师德师风建设、心理健康教育、班级管理策略等话题进行专题分享、案例解析，帮助参训学员体统把握心理健康教育学科发展趋势，创新课程体系搭建，提升教育教学能力，加强学科融合，促进全面发展。

 培训之初，邢晖教授便对职业教育的新政策进行了深刻剖析，着重阐述了其对职业教育迈向高质量发展阶段的深远影响。同时，他细致入微地阐述了“五金”建设的核心内容，即金质专业、金牌课程、精品教材、高效教法与卓越教师，为全体教师指明了前行的道路，激励大家积极投身于职业教育的革新与创造之中，以期实现教学质量与人才培养质量的双重飞跃。当日下午，一场别开生面的“破冰活动”成功打破了参训教师之间的隔阂，使大家在轻松愉快的氛围中迅速拉近了距离，构建了坚实的沟通与协作桥梁。

 心理健康是本次培训的核心议题之一。程庆梅副教授，凭借其丰富而杰出的人生阅历，为我们呈现了一场精彩纷呈的心理赋能讲座。她深入浅出地分析了压力，并引领我们一同探索其本质所在；从方法论的高度，她阐述了应对压力的策略，进而过渡到具体的实践方法；在问题探讨中，她鼓励我们积极关注自身心理状态，寻找成长的契机。此次讲座，不仅让参训老师们更新了认知，更提升了他们的幸福感，使他们能够以更加饱满的热情和更加专业的态度，关注学生的心理健康，为学生提供更加优质的教育服务。

 专家郭世东深入剖析了中国共产党的历史使命，他强调，自成立之日起，中国共产党便将为中国人民谋求幸福、为中华民族实现伟大复兴视为自己的初心与使命。通过回顾党的辉煌历程，参训教师们深刻领悟到了党的卓越领导对于国家发展与民族振兴的至关重要性。此外，郭世东还明确指出，在新时代的背景下，教育工作者肩负着传承红色基因、培育社会主义建设者与接班人的重大使命。

 正高级教师彭凌龄深入分享了成为高效德育教育工作者的方法与策略。她着重指出，德育工作需始终以学生为中心，全面关注学生的成长与发展，尤其重视品德修养与社会责任感的培育。彭老师凭借丰富的实践经验，通过鲜活的案例分析，精彩地展示了如何将德育元素巧妙融入日常教学与班级管理之中，引领学生塑造正确的价值观与人生观。同时，她还特别强调了教师作为榜样的重要性，倡导教师应以身作则，通过自身的言行举止，积极影响并引领学生成长。

 姚金菊教授对与教师相关的法律法规进行了深入浅出的解读，并着重强调了教师职业的道德底线与专业责任。她指出，教师应始终将师德放在首位，坚守正确的政治方向，满怀热情投身于教育事业，同时深切关怀学生的全面发展。在教学过程中，姚教授鼓励教师们秉持严谨治学的态度，不断精进自身的专业素养与教育教学技能，力求为学生提供更高质量的教育服务。此外，她还特别强调了廉洁自律的重要性，要求教师们远离任何利用职务之便谋取私利的行为，维护教育行业的清正廉洁。针对职业法律风险，姚教授详细剖析了中职教师在工作中可能遭遇的各类法律挑战，如教育教学过程中的责任风险以及与学生、家长关系处理中的法律风险等。她强调，教师们必须严格遵守国家法律法规，规范自身的教育教学行为，做到依法执教，为构建和谐、稳定的教育环境贡献力量。同时，姚教授还引用了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，号召教师们紧密围绕立德树人的根本任务，坚定不移地朝着建设教育强国的战略目标迈进。二组参训老师对此表示高度认同，并纷纷表示将不断提升自身的思想政治觉悟与教育教学能力，为实现这一伟大目标贡献自己的力量。

 在这次培训过程中，我深刻地认识到了中国共产党自成立以来所肩负的历史使命，以及其在不同历史时期所展现出的行动价值。同时，培训也让我明白了在法治思维的指导下，作为一名教育工作者所肩负的责任与担当。我深刻认识到教书育人在传道授业解惑的同时，注重培养学生的法治意识和法治精神，使他们能够在未来的学习和生活中，自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的公民。

 此外，这次培训使我深入洞悉了“教育为公，以达天下为公”这一崇高理念的深刻意蕴：教育应当服务于社会大众，促进社会公平与进步。通过深入探讨教育三问，我深刻理解了教育的三大属性。教育以“立德树人”为核心使命，致力于培育具备高尚品德、卓越智慧、强健体魄、审美情趣及劳动精神的全方位发展的社会主义建设者与接班人。在“为谁培养人”的问题上，我们应当明确教育是为国家、为社会、为人民培养有用之才；在“培养什么样的人”的问题上，我们应当注重培养学生的德智体美劳全面发展，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人；在“如何培养”的问题上，我们应当坚持立德树人，注重学生综合素质的培养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

（图文：郑美容）