赋能教育数字化转型新实践 | 我校教师参加“智慧徽师成长计划”培训活动

为深入推进安庆市基础教育数字化转型，全面提升教育管理者数字化领导力与教师数字素养，2025年8月5日至9日，为期五天的“智慧徽师成长计划”系列培训顺利开展。本次培训通过政策解读、理论讲解、实操演练、成果交流及实践考察等多元形式，为全市教育工作者搭建了系统性学习平台，助力人工智能与教育教学深度融合。我校选派丁倩老师参加了本次培训活动。

政策引领明方向，理论筑基强认知

8月5日上午，培训开班仪式如期举行。安庆市现代教育技术中心王涛主任以《AI 赋能教育的政策引领与实践创新》为题，系统梳理了国家及安徽省人工智能教育政策体系。从《教育强国建设规划纲要 (2024-2035 年)》中“促进人工智能助力教育变革”的战略部署，到安徽省“人工智能 + 教育”专项行动提出的“2027 年推进基础教育大模型全省应用”目标，王涛主任强调，政策落地需紧扣“育人导向”，既要善用技术工具，更要坚守教育本质。

随后，安庆经开区教育局王贵忠同志分享《央馆领航能力素养教育 人工智能赋能教学改革》，以安庆经开区实践为例，展示了从夯实数字基础到推进“央馆领航社素质课”应用试点的全链条探索，其“政策 - 资源 - 课堂”闭环模式为参训者提供了可复制的区域经验。

当日下午，杭州师范大学范文翔副教授的《人工智能对教育教学的变革与影响》讲座，从技术发展脉络切入，解析了弱人工智能在个性化学习、精准评价等场景的应用价值。结合《中小学人工智能通识教育指南 (2025 年版)》，他强调不同学段需分层推进 AI 教育：小学侧重兴趣启蒙，初中强化技术应用，高中注重创新实践，同时提醒避免 “技术依赖”，守护师生情感交流的教育温度。

实操演练促转化，课堂实践见真章

8月6日，培训聚焦教学设计与课堂实践的数智化转型。上午，合肥学科带头人郭俊老师以《人工智能辅助下的教学设计优化》为主题，独创 “BRTR 指令法”（背景 - 角色 - 任务 - 要求），指导教师精准调用 AI 工具。在《植物观察日志》跨学科项目实操中，参训教师分组运用 DeepSeek 生成知识图谱、Kimi 分析学情数据、豆包设计分层任务单，亲身体验 “教学内容分析 - 学情诊断 - 目标制定 - 反思改进” 的 AI 优化全流程，深刻理解 “技术服务教学目标” 的核心逻辑。

下午，陈新老师的《数智化赋能课堂：教育数字化 2.0 时代的教学实践与思考》，通过“推荐一本书”习作教学案例，现场演示 AI 生成情境素材、优化教学目标、自动批改作业的实用技巧。参训教师跟随实操，感受数智化从“工具融合”到“课堂重塑”的转型路径，掌握了 AR 技术、虚拟助教等在提升课堂互动中的具体应用方法。

技能进阶强本领，教研创新拓思路

8月7日，培训深入AI应用技能与教科研融合领域。上午，张富胜主任的《人工智能赋能教育变革之 AI 应用实操》直指“指令设计”关键，结合“智能垃圾桶制作”“数学 AI 对话”等课例，演示如何通过“角色限定 + 任务拆解 + 约束条件”的精准指令，让 AI 生成适配课堂的资源。参训教师现场练习撰写“生成三年级面积课互动游戏”“设计分层分数练习题”等指令，在实战中突破 AI 应用的 “低效壁垒”。

下午，张晓丽老师的《AI驱动教研变革：迈向教科研实践创新的新范式》，为教科研注入数智动能。她系统介绍用 DeepSeek 辅助论文写作、Kimi 分析长文本、豆包创建教学智能体等方法，强调 “AI不是替代思考，而是拓展研究维度”。以“生成式探究学习”为例，她展示了如何将教学主张转化为智能体，实现教研成果的高效复用与迭代优化。

成果交流共提升，实践考察悟初心

8月8日，培训进入总结提升阶段。上午，王兴平老师的《基于AI的教育教学资源开发与应用》，详解多模态素材生成（图片、视频、互动课件）与资源库建设技巧，破解教师 “资源获取难、适配性低”的痛点。下午，各小组围绕培训主题，开展学习成果交流汇报，由王专家进行点评。8月9日，参训教师赴 “皖光苑” 爱国教育基地开展实践考察。

此次“智慧徽师成长计划”系列培训，实现了政策解读与实践落地的有机统一。参训领导和教师纷纷表示，将把所学转化为教学实践，推动人工智能与教育教学从“浅层应用”走向“深度融合”，为安庆教育高质量发展注入数智新动能，真正实现“以技术赋能教育，以教育塑造未来”。

（图文：丁倩 初审：丁大庆 终审：叶曙光）