喜报 | 我校一项市级课题顺利结题

近日，我校2022年组织申报的《具身认知视域下视障生多审美通道统合的音乐教学研究》市级课题，经过专家评审为“良好”等级，按期顺利结题。

该课题自开题以来，研究团队精心筹备，深入调研视障生音乐学习现状，梳理具身认知相关理论，探寻多审美通道统合的有效教学路径。在两年的研究过程中，通过反复实践、不断优化教学方案，组织多场针对视障生的音乐教学活动。

经过不懈努力，课题组收获颇丰。最具代表性的成果有：一是构建出一套贴合视障生特点的音乐教学模式，显著提升他们的音乐感知与表现力；二是形成了系列特色音乐教学案例集，为后续教学提供参考；三是有效增强了视障生的审美素养与自信心，助力他们全面发展。

在课题研究过程中，课题组老师们亦收获满满。老师们深刻领悟到“具身认知理论”为视障生音乐教学打开的全新视野，认识到每个视障孩子都蕴含无限潜能等待挖掘。我们在教学实践中，学会了更加细腻地感知视障生的独特需求，从最初的教学摸索到后来的精准引导，教学能力得到极大提升。同时，团队协作让老师们看到思维碰撞带来的创新活力，明白了跨学科知识融合在特殊教育音乐教学中的重要性。这一课题不仅是教学研究的探索，更是老师们教育理念升华与专业成长的宝贵历程，激励着我们继续为特殊教育事业奉献力量，用爱心与智慧为视障生铺就更绚烂的音乐之路。

（撰稿：张晨）