【编者按】教师发展是学校发展的核心。我校是一所有着72年办学历史的特殊教育学校，如何更好地在传承中发展，在发展中创新？如何让更多中青年教师热爱特教，扎根特教，快速成长？这些都是学校必须要面对和思考的问题。为此，学校经过研究决定：在2024年，以党建书记项目为引领，以校本研修为抓手，扎实开展教师校本培训工作。4月17日到4月19日，学校第一批次四名青年骨干教师，前往杭州市萧山区特殊教育学校，正式开启本年度教师校本研修外出考察学习活动。

收获“研”途好风景

——赴杭州市萧山区特殊教育学校考察学习报告

为开阔视野，学习先进经验，感受先进理念，提升工作品质，学校为我们教师搭建了校本研修平台，2024年4月17日至19日，我与我校三位老师一同前往杭州市萧山区特殊教育学校考察学习。

萧山区特教学校的校长及教务主任热情的接待了我们，向我们介绍了萧山特校的基本情况。进入萧山区特教学校校园，“圆融”二字便映入眼帘，“让每一个孩子乐享圆融而适宜的幸福生活”，这是萧山特校的标语，更是每一个萧山特校人的目标。顿时思考着，作为一名特殊教育教师，那该如何做才能让每个特殊儿童过上圆融而适宜的幸福生活。萧山特校的老师们告诉我们，“用专业创造生命的奇迹，用爱心静候花开的世界”。

考察学习的过程中，我们深入到班级，跟随萧山特校的老师一同走进课堂。令我震惊的是每间教室的环创设计都不一样，都是各班老师根据各班学生情况而进行设计制作的。

我们听了生活语文课和音乐课。课后，我们与授课老师进行了深入的交流，学习他们的优秀课堂经验做法，交流特校培智班级管理的措施，受益匪浅。

课间，我校四位老师参与到学生中去，萧山特校的大课间摒弃了传统的广播体操，而是使用适合特殊学生们的运动游戏，如排球、套圈、打地鼠等，并与音乐结合在一起。大课间充满着活力，洋溢着欢笑。

随后，邹主任带领我们参观了校园，介绍学校职业教育情况。学校里开办了小超市、饮品商店、陶艺馆、烘焙馆，编织馆等，让学生们发挥自己的长处，学习做力所能及的事情，让培智学生学有所长，更好地融入到生活中去，从而通过自己的力量过上幸福生活。

此次考察学习，我们收获良多，学习到了校园文化建设、培智康复教育、融合教育方面的特色课程及教学管理方面的经验做法。今后我们要立足岗位，更加努力的学习与工作，不断充实自己，提高自己，借鉴萧山特校的成功作法，促进个人的成长，从而推动学校的发展，更好地为残障学生服务。（撰稿：张婷婷  编辑/审核：丁大庆）