文化育人 人塑文化

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                 ——记南京秦淮特殊教育学校学习

走进南京秦淮特殊教育学校，一股文化气息扑面而来。这是一所由内涵、有魅力的学习，能在这里学习、工作是一件令人愉悦的事。我很高兴能在这里学习交流，交流时间虽短，感触颇多。我就校园环境建设这一点谈谈自己的所见所思。

南京市秦淮特殊教育学校创办于1983年5月，是江苏省最早一批开办的培智学校。全校以“明知”为核心创建文化建设，“明理”、“明智”、“明心”为学校办学理念。学校环境优美、设施齐全。配有感统室、康复训练室、心理辅导室、家居室、面点操作室等一些专业性较强的教室，以此来对智障学生对身心、社会适应、认知能力等进行康复和训练。浓浓的校园文化渗透在学校的每个角落里：学校设有花园式走廊、明知文化长廊、校园文化墙、教学楼分层设色（一楼红色、二楼黄色、三楼绿色、四楼蓝色）、一班一色（走进每个班级，即刻感受到一种文化气息，班级特色鲜明）……每一个角落都让人感受到浓厚的教育氛围，为师生们创设一个温馨而有文化气息的“家”。

南京秦淮特校占地面积5042平方米，面积不大，但是布局紧凑，充分利用空间，且各部分衔接紧密，充分展现了学校的特色与文化。例如在一楼墙壁装上迷宫等教学设备，以供学生练习，提高学生的精细动作能力；在每个楼梯拐角处设立情景角，供学生上课使用；实行班主任走进教室，节省了教师办公室的同时，拉近了师生距离。

学校非常注重环境心理建设，重视教师心理调适。学校的整体配色以浅蓝绿色为主，教室的桌椅是蓝色系的可升降桌椅，班级各有特点，总体让人感觉舒适温馨，各功能室也以蓝绿色为主色调，加入大树、鸟等自然因素，让人有种置身世外桃源之感。为缓解教师压力，丰富教师的学习生活，保持教师的心理健康，学校设有教师休闲时，供教师交流、开展活动，同时设立露天阳台，供师生交流放松。

学校是教人育人之地，秦淮特校处处体现着对人的关怀。学校设有“遮羞墙”，避免低年级培智学生如厕后需要老师帮助才能提裤子时的尴尬，保护学生的隐私；在教室里外排队处、楼梯的两边贴上小脚丫标志，给培智学生提供行为规范标尺，便于学生更快更好地适应学校生活。

这样一个特色鲜明、文化底蕴深厚的培智学校是时间的沉淀、是众人努力的结果。我们学校的培智部刚起步，未来发展空间大，我们需要“走出去、引进来”，更需要每位教师的努力与思考。此次南京学习归来，我最大的感触就是带着创新理念，用心观察、认真思考，踏实执行，因班、因人、设身处地地思考，学生需要的是什么，怎么教才是对他们有用有效的。会认几个字重要？会写几个字重要？会认路重要？对培智学生来说，生活最重要。我要做的工作就是引导他们认识生活，学会生活，快乐生活。(文/郑美容）