参加重庆特教中心学习后体会

参加重庆特教中心学习后体会

   为了加强兄弟学校间的交流,开阔教学思路,学习新的教学理念,本人很有幸与本校其他五位盲教部老师一同,在盲教部吕敏主任的带领下,来到重庆市特殊教育中心参观学习！经过三天的学习，我感慨万千，深有体会，现在就谈几点感触:

   一、对这所新建特教中心的初步认识

   周一清晨我们就在学校门房登记进入校内,身在其中感觉十分宁静,顺着斜坡而上,大约两分钟就走进了教学楼,迎接我们的是一位盲人教师魏旭川,他在北京学习期间与我们认识的,他带着我们通过电梯来到三楼小会议室,我们受到了校长李龙梅以及其他几位校中层领导的接待,大家寒暄落座后就开始了正式交谈。我们三天的参观学习也就此开始了，首先我们观看了重庆市特教中心的宣传片，通过观看我们了解了这所学校的文化教育、专业教育和艺术教育等方面的情况。看完宣传片，尤老师带领我们参观学校各职能部门和校园建设，通过她的介绍，我们知道重庆特教中心占地近五十亩，学校楼体建设呈“v”字形,学校搬迁至此也只有五六年。通过参观，给人的感觉就是宏伟壮观，楼层多，房子大，感觉比我们学校大的多，而且干净整洁，学生从寝室到教室，再从教室到食堂建筑都是相连，下雨也不用担心。打印室、微机室、音乐室、室内体育馆以及各职能部门非常先进，应有尽有，现代化气息扑面而来。同行的老师带着我在校园内走了走，在塑胶跑道上留恋了少许，感觉校园坡度很大，起伏不断，他还告诉我整个空间雾气蒙蒙，这也许是因为重庆特教中心建设在山上的缘故吧。

   二、听课与座谈

   从当日下午起，我们几位老师分别去听不同科目的老师上课，我听了两节专业课，分别是西医诊断和中医学基础。西医诊断是一位中年男教师讲解的，学习的是消化系疾病诊断，开始显得有些紧张，慢慢就恢复正常了，他讲课虽不新颖，但也是详略得当，表达清晰。中医学是我最重视的一门学科，这也是我本人所教的课程，希望能从中获取宝贵经验，这门课是我认识的魏旭川老师讲解的，他讲解的是中医学的防治原则，呵呵，他教学速度比我还要快呢，我现在还在讲解病因学部分呢。魏老师普通话不错，语言也很幽默，还带有说书的味道，他讲解的也是规规矩矩，这样的风格学生也是喜欢的吧。教育是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。我认识到，盲生教学中的讲解,是学生获取知识的主要渠道,这对盲教教师的语言表达能力,提出了高要求.盲校教师的口头语言,要做到口齿清楚,表达清晰,阐述明确,通俗易懂,富有启发性、感染力。在口头语言的训练上下一番苦功夫。只有具备良好的口头语言功底和较强表达能力,才能在教学中充分发挥自身的主导作用，对于盲人教师尤为重要。

   三天的参观学习,我们和重庆特教中心开了两次座谈会。一次是班主任座谈会，大家就学生的管理、思想教育、日常行为等方面相互交流，共同探讨，彼此受益匪浅，我们从中也学到了可以借鉴的很多东西，比如学生看病问题，他们是有物管人员来完成此项任务，这给一线老师大大减轻了负担，卫生保洁也是有物管人员来解决，这样学生们也可安心学习了，但这一切都需要大量资金维持的，没有钱什么也办不了。第二次座谈会是几位专业老师的座谈会，大家谈了很多关于盲人按摩教育的诸多问题，但可以看出，重庆特教中心的专业教育还在起步阶段，发展相对不如文化教育，每年的全国高考他们学校的学生录取率都比较高，报考人数也比较多，对此他们非常重视，而相对按摩技术教育就比较落后一些，每年的全国盲人医疗按摩通过率也比较低，他们反复谦虚的说，向我们学习，这一点我们也是非常欣慰，不过我们也会冷静思考，把握好自己的优势，不断获取新的发展，千万不可停滞不前。

   三、重视学生文体教育，造声势，扩大影响

   比如音乐教学:课程的结构:他们在一年级到初中二年级都开设了音乐课，每周三节。其中一节声乐课，两节器乐课。器乐有竖笛、口风琴。学校还开设了音乐兴趣活动，每天下午放学后进行，除了上述的乐器还有笛子，吉他等。组成了器乐队，声乐队。经常到外面参加演出。获得了很多奖。另外在小学一到三年级还开设了每周一节的舞蹈课。主要的目的是规范低段学生的动作和姿势，增加盲生的灵活性。方式就是结合盲文字母中的点位来站位，其他的动作还是让学生触摸老师的规范动作。通过我们的观察，我们发现学校的学生的站姿、坐姿、走路的姿势等都的确很端正，很灵活。

   学校有专业的音乐老师，他们都毕业于长春大学音乐系,每周有三个下午都是他们校乐队的排练时间,参与其中的不仅有三十多名学生,而且有三十多位老师也参与其中,整个月对达到六十多人,是一个大型的管弦乐队,多次参加省事以及全国性的演出,颇受外界好评。我们两校坐下交流的时候，德育处主任特别强调三点：一是盲生学知识不能超越正常人，但是学音乐可以超越正常人，所以盲生的教育一定要重视技能的培训，让盲人的特长高过正常人。他们学校的校训就是“靠知识立志，用技能自强”。二是盲生教育要有专职的专业音乐教师，要有演奏能力，也要有理论知识，有创作能力更好。三是音乐课要把声乐和器乐分开。一定要在进行课堂乐器教学，就是说全班，全校都要一起学一两种乐器，课堂乐器最好是选择最简便，经济的乐器，比如竖笛，笛子和口风琴，携带方便，每个孩子都买得起，都可以随时练习。下课的时候，我们的确随时都能看到，听到学生吹奏乐器的美妙声音。

   我的认识还不够深刻，我的语言还很苍白，但是我的情感确是真真切切的。在以后的教学实践中，我还将继续去揣摩，努力争取把本次的学习体会内化成自己的东西！！

安庆特殊教育学校：陶洪武

2016年12月10日